پاورپوینت تجزيه و تحليل بخشهاي تشكيل دهنده دانشكده معماري

          سعید 
            بازدید : 17
          شنبه 16 شهریور 1398
           نظرات (0)
        

پاورپوینت تجزيه و تحليل بخشهاي تشكيل دهنده دانشكده معماري

فرمت فایل دانلودی: .ppt
فرمت فایل اصلی: ppt
تعداد صفحات: 65
حجم فایل: 1318 کیلوبایت
قیمت: 6800 تومان

توضیحات:
پاورپوینت ارائه کلاسی با موضوع تجزيه و تحليل بخشهاي تشكيل دهنده دانشكده معماري ، در حجم 65 اسلاید، همراه با تصاویر.

در این فایل به تجزيه و تحليل بخشهاي تشكيل دهنده ي و فضاهای موجود در دانشكده های معماري پرداخته شده است.

بخشی از متن:
يكي از اصول مهم و اساسي در طراحي معماري شناخت و تجزيه و تحليل ابعاد مختلف طرح و عملكرد ها ست كه خود چار چوب و پا يه اي براي برنامه ريزي فيزيكي و آغاز كار كالبدي و معماري دارد ...
مهمترين بخش يك دانشكده را فضاي آمو زشي آن كه 25 تا 35 درصد شامل مي باشد را تشكيل مي دهد.

فهرست مطالب:
الگوهاي استقرار دروني فضاهاي دانشكده
بخش كمك آمو زشي دانشكده
بخش اداري دانشكده
بخش خدمات پشتيباني
بخش رفاهي و فوق برنامه
روش دپار تماني
فضا ها شامل چهار روش مي باشند
فضاهاي يك دانشكده
الف)فضاي آموزش نظري
ب)فضاي آموزش عملي
ج)سرويسهاي بهداشتي
و)فضاهاي اداري هر دانشكده
د)فضاهاي فرهنگي
ه)فضاهاي رفاهي
ي)فضاهاي خدمات پشتوانه اي(خدماتي)
ع)خدمات وابسته آموزش(خدمات اداري و مركزي)
ن)فضاهاي مسكوني
اجزائ دانشكده معماري
بررسي جزئ فضا ها
هدف
مشخصات فضا هاي آمو زشي
آتليه طرا حي داراي فضا هاي زير است
سالن اصلي آتليه طراحي داراي مشخصات زيراست
اجزائ تشكيل دهنده دانشكده معماري
ب)فضاهاي عملكردي
2)كارگاه عملي
3)گروه آموزشي
ج)بخش كمك آموزشي
2)مركز اسناد
3)مركز رايانه
4)آمفي تئاتر
5)سالن قضاوت
6)نمايشگاه
7)انتشارات
8)بخش اداري
2-8)معاونت دانشجوي
3-8)معاونت پژوهش
4-8)معاونت اداري-مالي
5-8)معاونت دانشجويي
6-8)امور فني
3-1)آشپزخانه
2)بوفه و تريا
3)فضاي استراحت و اسكان موقت
4)فروشگاه
دانشكده هنر هاي زيبا (دانشگاه تهران)
بررسي دانشكده هاي معماري
دانشكده معماري دانشگاه ملي
ساختمان مدرسه معماري باهاس-در(دسا)
اهميت باهاس از نظر جنس و فن سا ختمان
دانشكده معماري ويكتوريا
دانشكده معماري پورتو (پرتغال)
دانشكده هنر و معماري سين سيناتي (ايالت اوهايو)

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق طراحی دانشکده معماری

          سعید 
            بازدید : 29
          سه شنبه 12 شهریور 1398
           نظرات (0)
        

تحقیق طراحی دانشکده معماری

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 176
حجم فایل: 7454 کیلوبایت
قیمت: 13500 تومان

توضیحات:
پروژه رشته معماری با موضوع طراحی دانشکده معماری با رویکرد قرارگاه رفتاری، در قالب فایل word و در حجم 176 صفحه.

بخشی از متن:
امروزه الگوی طراحی دانشکده معماری نیازمند استفاده از الگویی مطلوب است که سبب رشد م طلوب و همه جانبه آموزش و پرورش خلاقیت در این محیط گردد. در سالهای اخیر در حوزه معماری، روانشناسی محیط اهمیت ویژه ای پیدا نموده است که این امر نشان دهنده اهمیت و ضرورت توجه به این مقوله توسط معماران می باشد. در روانشناسی محیط که به بررسی محیط و رفتار می پردازدالگوی بوم شناختی یا روانشناسی اکولوژیک کامل ترین الگو در طراحی معماری محسوب می شود. از جمله مباحث بسیار مهمی که در روانشناسی اکولوژیک مطرح می باشد مربوط به قرار گاه های رفتاری است که عبارتند از مکان های کالبدی که الگوی جاری رفتار در آنها به وقوع می پیوندد. دانشکده ها به عنوان یک قرارگاه رفتاری از خرده قرارگاه های رفتاری تشکیل شده است که آنها نیز خود دارای اجزای ریزتری می باشند که ریز قرارگاه های رفتاری نام دارند و اکثر طراحان بدون توجه به فعالیتهای صورت گرفته در آنها به طراحی می پردازند. از این رو این رساله در طراحی فضاهای آموزشی سعی بر آن دارد با دقت در کلیه اعمال و رفتارهایی که در دانشکده هنر و معماری شکل می گیرند طرحی را شکل دهد که تامین کننده نیاز های رفتاری دانشجویان باشد و در عین حال با توجه به مباحث دیگر مطرح در حوزه روانشناسی اکولوژیک یعنی شناخت ویژگی های روانشناختی دانشجویان به غنی سازی محیط اقدام نماید.

فهرست مطالب:

چکیده

فصل اول: کلیات تحقیق

1-1 مقدمه

1-2 بیان مساله

1-3 پیشینه تحقیق

1-4 فرضیه های تحقیق

1-5 اهداف تحقیق

1-6 هدف کاربردی

1-7 جنبه نوآوری و جدید بودن تحقیق

1-8 روش کار

1-8-1 نوع روش تحقیق

1-8-2 روش گردآوری اطلاعات

1-8-3 ابزارهای گردآوری اطلاعات

1-8-4 روش تجزیه و تحلیل اطلاعات

فصل دوم: مبانی نظری

2-1 روانشناسی محیطی

2-1-1 تعریف روانشناسی محیطی

2- 1- 2 تعریف مکان

2-3-1 ادراك ، برخورد ، و شناخت محيط

2-1-4 نيازها و انگيزه هاي انسان

2-1-5 قابليت تصويرسازي

2-1-6 شناخت

2-1-7 بستگي، نظم ، خود به خودي

2-1-8 ترجيح دادن مكان

2-1-9 مكان سازي

2-1-9 -1 دلبستگی مکانی

2-2 چگونگي تبديل فضا به مكان

2-2-1 ادراک فضایی

2-2-2 قلمروهاي انساني

2-2-3 اندازه ي فضا

2-2-4 ميزان محصور بودن

2-2-5 صفحه ي كف

2-2-5-1 مواد

2-2-5-2 صفحه ي بالاي سر

2-2-5-3 لبه ي فضا

2-2-5-4 عملكرد لبه

2-2-5-5 ويژگي لبه

2-3 حس مكان

2-4 موارد مربوط به مكانيت

2-4-1 احساس فضا

2-4-2 رضایت

2-4-3 آرامش

2-4-4 سرخوردگی

2-4-5 روحانیت

2-4-6 رسمی بودن

2-4-7 تعمق

2-4-8 پویایی

2-4-9 تنش

2-4-10 تظاهر

2-4-11 تناسب طرح

2-5 مديريت محرك هاي حسي

2-5 -1 محرك هاي حسي

2-5 -2 نقطه

2-5 -3 خط

2-5 -4 فرم

2-5 -5 رنگ

2-6 فرایند ادراکی

2-6 -1 محرک محیطی

2-6 -2 محرک مورد توجه

2-6 -3 تصویر بر روی شبکیه

2-6 -4 تبدیل

2-6 -5 پردازش عصبی

2-6 -6 ادراک

2-6 -7 بازشناسی و شناخت

2-7 ادراک بوم شناختی گیبسون

2-8 فضای انعطاف پذیر

2-8 -1تعریف انعطاف پذیری

2-8 -2 محيط و پويايی فيزيکی-ذهنی کودک

2-8 -3 محيط و قوه خلاقه کودک

2-8 -4 محيط های يادگيری و جهان تغييرات

2-8 -5 حرکت به سوی محيط های انعطاف پذير

2-8 -6 محيطهای انعطاف پذير، پاسخگو به نيازهای آموزشی حال و آينده

2-8 -7 روشها و انعطاف پذيری محيط يادگيری

2-8 -7-1 اجزای انعطاف پذير، فضای انعطاف پذير

2-8 -7-2 اختصاص دادن فضای زياد به کلاسها برای رخ دادن فعاليت های چندگانه و متفاوت

2-8 -7-3 يکپارچگی محيط يادگيری

2-8 -8 انعطاف پذيری در محيط يادگيری يکپارچه

2-8 -8-1 اصول حاکم بر انعطاف پذيری محيط يادگيری يکپارچه

2-8 -8-2 راهکارها و انعطاف پذيری محيط يادگيری يکپارچه

2-8 -9 محدوده بندی در يک کلاس انعطاف پذير

2-8 -10 شکل يک کلاس انعطاف پذير

2-8 -11 نقش محیط در سازندگی محیط آموزشی

2-9 تعریف قرارگاه فیزیکی

2-10 قرارگاه رفتاری

2-10-1 شکل گیری تئوری قرارگاه رفتاری

2-10-2 ویژگی های قرارگاه رفتاری

2-10-2 -1 گزینشگری قرارگاه های رفتاری

2-10-2 -2 شروع و پایان وقوع قرارگاه های رفتاری

2-10-2 -3 عدم انتقال پذیری الگوهای جاری رفتار

2-10-2 -4 خصوصیات پویایی قرارگاه رفتاری

2-10-3 قرارگاه رفتاری در معماری

2-10-4 قرارگاه رفتاری در دانشکده معماری

2-10-5 اصول و ضوابط طراحی فضاهای دانشکده ای

فصل سوم: بررسی نمونه های مشابه

3-1 دانشكده هنرهاي زيبا

3-2 دانشکده هنر و معماری تبریز

3-3 دانشكده معماري اپورتو(oporto)

3-4 كالج آموزشي معلمان، Setubal

3-5كالج آموزشي معلمان، Setubal

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل سایت

4-1 موقعیت سایت

4-2 بررسی دسترسی های سایت

4-3 بررسی شکل و ابعاد سایت

4-4 بررسی چشم انداز سایت

4-5 همجواریهای سایت

4-6 اقلیم

4-7 موارد‌حائز اهميت در طراحي اقليمي ساختمانهاي آموزشي و تحقيقاتي

فصل پنجم: برنامه فیزیکی

5-1 فضاهای اصلی

5-1-1 فضاهای اداری

5-1-2 فضاهای آموزشی

5-1-3 فضاهای خدماتی

5-2 فضاهای مکمل

5-2-1 فضاهای خدماتی مکمل

5-2-2 فضاهای کمک آموزشی

5-2-3 سازمانهای پارا

فصل ششم: سازه و تاسیسات

6-1 سازه

6-2 تاسیسات

پیوست 1

پیوست 2

منابع و مآخذ

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

نوین درآمد

پوشاک

آرایشی و بهداشتی

لوازم خانگی

تناسب اندام و ورزشی

آموزشی

زیورآلات و هدیه

نرم افزار و بازی و سریال

دانلود محصولات علمی

لوازم کامپیوتر و موبایل

بازی موبایل

اندروید

آیفون

جاوا

نوکیا سری 40

نوکیا سری 60 v3

نوکیا سری 60 v5

نوکیا سری ۶۰

ویندوز موبایل

نرم افزار موبایل

اندروید

آیفون

جاوا

نوکیا سری 60

نوکیا سری 60 v3

نوکیا سری 60 v5

ویندوز موبایل

دانلود مستند

تاریخی

حیات وحش

علمی آموزشی

ورزشی

پاورپوینت تجزيه و تحليل بخشهاي تشكيل دهنده دانشكده معماري

پاورپوینت تجزيه و تحليل بخشهاي تشكيل دهنده دانشكده معماري

تحقیق طراحی دانشکده معماری

تحقیق طراحی دانشکده معماری